（金邊訊）教育部開始參加國際學生評估項目（PISA），這是朝著了解學生學習成果、評估學生所知、衡量柬埔寨青年對未來的準備程度以及推動疫後教育復甦邁出的重要一步。該項目結果將於明年初完成。

國際學生評估項目（PISA）是經濟合作與發展組織（OECD）進行的15歲學生閱讀、數學、科學能力評價研究項目。從2000年開始，每3年進行一次測評。2009年的主要領域是閱讀，包括美國、英國、日本、巴西、中國香港地區在內的65個國家和地區的學生參加了測評。

這是柬埔寨第一次參加該項目。由教育部牽頭，並由多國能力發展夥伴基金(CDPF) 提供額外資金。該基金由歐盟（EU）、美國國際開發署（USAID）、瑞典發展合作署（SIDA）、全球教育夥伴關係（GPE）和聯合國兒童基金會（UNICEF）組成。

教育部長洪尊那隆表示，柬埔寨非常高興能夠加入這一全球評估項目。他說：“我們期待著更好地了解學生的學習水平，因為這對於確保我們的干預措施具有正確的針對性至關重要。教育部正在大力投資早期學習、教師提陞技能和數字教育，這將有助於我們克服新冠肺炎疫情期間學校關閉帶來的學習挑戰。”

歐盟駐柬埔寨大使卡門·莫雷諾表示，高質量的數據和研究對於良好的決策至關重要。當教育部能夠清楚地定義問題時才能真正解決問題。為了確保公共資金的有效使用，教育部將評估現有的干預措施和政策是否達到預期。莫雷諾說：“歐盟自豪地與柬埔寨在循證決策方面開展合作。”

美國國際開發署駐柬代表貝卡·布萊克（Rebecca Black）說：“我很高興關注柬埔寨自2013年以來教育系統改革的穩步進展。美國國際開發署一直在與柬埔寨專家合作，以監測小學生的學習情況。我們很自豪能夠成為這一重要舉措的合作夥伴，在教育領域透明地收集和使用數據。”

聯合國兒童基金會駐柬代表福洛夫·福約扎特（Foroogh Foyouzat）說：““我們已經看到疫情在加深全球不平等方面產生的破壞性影響。投資於教育，特別是立即採取適當的行動來解決兒童因疫情相關限製而造成的嚴重學習損失，對於遏制和扭轉這一趨勢至關重要。公平獲得優質教育對於加強柬埔寨人力資源的發展和確保所有兒童能夠培養他們在未來幾年塑造未來所需的基本知識、技能和能力發揮著關鍵作用。”